Descripción
Esto implica aceptar el desafío de introducir la escuela en el contexto globalizado de la cultura digital, marcada por la inmediatez, la sobreabundancia de información y la hipertextualidad. La sola presencia de una computadora en el aula moviliza y fascina, pero no puede de ninguna manera garantizar un cambio profundo en el sistema educativo.
Elegir la computadora y sus múltiples herramientas y conexiones con otros dispositivos digitales como recurso didáctico implica comprender que las nuevas tecnologías constituyen un desafío a los conceptos tradicionales de enseñanza y aprendizaje.
Este libro intenta recuperar el protagonismo del docente como el que provoca, facilita y guía el proceso para que sus alumnos aprendan. Desde estas páginas pretendo acercar mi experiencia a otros docentes, para que no se sientan solos cuando decidan enfrentar el desafío de convertirse en los agentes del cambio que la educación requiere con urgencia.
La autora del libro Virginia Caccuri, experta en informatica educativa, nos guía en un completo recorrido a través de los principales conceptos sobre las TICs y su aplicación concreta en la actividad diaria. Las nuevas tecnologías de la información han generado un escenario completamente nuevo en el aula y este libro intenta recuperar el protagonismo del docente como el que provoca, facilita y guía el proceso para que sus alumnos aprendan.
Déjanos un comentario
No hay comentarios